8月26日下午，商学院在全院范围组织开展了信息化培训和研讨。为了持续推动信息技术与教育教学深度融合，提升教职工信息技术应用能力和信息化素养，结合学校信息化建设需求，本次培训邀请南京师范大学教育科学学院沈书生教授主讲，商学院朱长春副院长主持。
朱长春副院长代表学院首先欢迎沈教授的到来，并指出此次培训会的开展是教育信息化建设的一次理论提升与思想碰撞，希望全体教职工能认真听讲，并结合学校信息化培训三大主题：“立足学院‘十三五’规划总结和学院十四五规划，研讨江苏开放大学实现三步走目标和十二项基础工程，需要什么样的信息化建设”、“围绕学校新校区信息化专项建设，提出师生在教学、科研、服务等方面的信息化建设需求”、“后疫情时代，如何提升教师信息化素养和大数据思维能力”积极开展讨论，为学校信息化建设献言献策。
沈教授以《教师信息化能力提升：适应新常态》为题目，从“当前教师的信息化能力将从哪些方面进行变革”、“疫情期间对教育的新要求需进行哪些实践的反思”、“在疫情这样的特殊情况下如何去理解混合学习”这三个方面开展主题培训。沈教授首先从教育部颁发的教育信息化两个“2.0”文件入题，指出当前国家对于教育信息化有着明确的发展规划，如何去落实这些规划，如何去培养教师的信息化水平和培养符合时代需求的高级人才，都需要现今高校去不断探索和实践。同时，结合当前疫情的特殊情况，沈教授详细分析了疫情期间教育发生的重大变化以及未来网络支持下的学习新常态，最后探讨了在疫情时代以及后疫情时代，混合学习的新内涵以及聚焦智慧的校园变革举措和开展智慧学习的具体技术和方法。沈教授多年来一直关注信息化教学设计，致力于教师教育技术能力培养和高校信息化推进的研究工作，在高校信息化建设方面积累的丰富的理论知识和实践经验，使我院教师在教学信息化水平的提升上受益匪浅。
培训结束后，我院教师根据沈教授的培训内容并结合学校信息化培训主题展开了研讨，针对教学技术能力提升和教育信息化建设提出了自己的见解。本次的信息化培训和研讨贴近时代、贴近行业、贴近师生，为商学院教职工对新校区信息化建设和学校“十四五”信息化建设发展规划提出建设性建议奠定了扎实的理论基础。
（图/文：许力文；审核：朱长春）